学芸会・学習発表会の劇の選び方ガイド【小学校・中学校向け】
2026-02-15
学芸会・学習発表会の劇選びは難しい
「学芸会で劇をやることになったけど、何を選べばいいかわからない」
先生にとっても子どもたちにとっても、劇選びは学芸会の成功を左右する最初の大きな決断です。
この記事では、学年や人数に合った劇の選び方、台本の探し方、準備のスケジュールまでを解説します。
劇を選ぶ前に確認すること
1. 出演人数
クラス全員が参加するのか、希望者だけか。全員参加の場合は、出番を均等に作れる作品を選ぶ必要があります。
2. 上演時間
学芸会の枠は通常15〜30分です。学校の決まりを確認しましょう。
| 学年 | 一般的な上演時間 |
|---|---|
| 低学年(1〜2年) | 10〜15分 |
| 中学年(3〜4年) | 15〜20分 |
| 高学年(5〜6年) | 20〜30分 |
| 中学校 | 20〜40分 |
3. 使える設備
- 舞台の広さ
- 照明・音響設備の有無
- 大道具を作る時間と場所があるか
- 衣装を用意できるか
4. 準備期間
学芸会までの期間によって、選べる作品の規模が変わります。
| 準備期間 | 向いている作品 |
|---|---|
| 1ヶ月以内 | 短くてシンプルな作品 |
| 1〜2ヶ月 | 標準的な作品 |
| 2ヶ月以上 | 大がかりな作品も可能 |
学年別おすすめジャンル
低学年(小学1〜2年生)
おすすめ: 昔話・童話のアレンジ
- 物語が単純でわかりやすい
- 保護者も内容を知っている安心感
- ナレーターを入れて台詞の負担を減らせる
定番作品例:
- 『おおきなかぶ』— 全員で力を合わせる場面が盛り上がる
- 『ブレーメンの音楽隊』— 動物の役で個性を出せる
- 『三びきのやぎのがらがらどん』— テンポが良く飽きない
ポイント: 台詞は短く、繰り返しのあるものが覚えやすい。群読(全員で声を揃えて言う)を活用すると、台詞が少ない子も活躍できます。
中学年(小学3〜4年生)
おすすめ: オリジナル脚本、社会科見学や総合学習と連動した劇
- 自分たちで台本を作る経験ができる
- 学習内容と結びつけると深みが出る
- コメディ要素を入れると盛り上がる
定番作品例:
- 『ごんぎつね』— 国語で学んだ作品を劇にする
- 環境問題やSDGsをテーマにしたオリジナル劇
- 地域の伝説や歴史を題材にした劇
ポイント: 3〜4年生は表現力が伸びる時期。台詞だけでなく、歌やダンスを入れると表現の幅が広がります。
高学年(小学5〜6年生)
おすすめ: テーマ性のある作品、ミュージカル
- 「友情」「いじめ」「成長」など、子どもたちが共感できるテーマ
- 演技力を見せられる見せ場のある作品
- 最高学年としてのまとまりを見せたい
定番作品例:
- 『走れメロス』— 友情と信頼がテーマ
- 『100万回生きたねこ』— 生と死、愛がテーマ
- オリジナルミュージカル — 既存の曲に合わせて台本を作る
ポイント: 高学年はリーダーシップを発揮できる場面を作りましょう。演出や音響を児童に任せるのも良い経験になります。
中学生
おすすめ: 本格的な戯曲、コメディ、社会派ドラマ
- 思春期の共感を得られるテーマ
- 笑いと感動のバランスが取れた作品
- 自分たちで演出を考えられる作品
定番作品例:
- 合唱と劇を組み合わせた構成
- 時事問題やSDGsをテーマにしたオリジナル劇
- 群像劇(クラス全員に役がある構成)
台本の探し方
1. 脚本検索サイトを使う
戯曲図書館では、上演時間と出演人数を指定して脚本を検索できます。
2. 書籍で探す
おすすめの脚本集:
- 『すっごくもりあがる児童劇シナリオ』— 盛り上がる作品が多い
- 『心をはぐくむ小学校劇』シリーズ — 学年別に整理されている
- 『全員参加のわくわく児童劇シナリオ』— 全員に出番がある構成
3. 先生仲間に聞く
同じ学校の先輩の先生や、他校の先生に「去年何をやったか」を聞くのも有効です。実際にやった人の感想は貴重な情報源です。
4. オリジナルで書く
既存の台本が見つからない場合は、先生や児童が一緒に脚本を書くのも一つの方法です。「脚本・台本の書き方入門ガイド」を参考にしてください。
全員に役を作るコツ
クラス全員参加の劇で最も難しいのが、30人以上全員に出番を作ることです。
方法1: 群読・コーラスを活用する
重要なメッセージは、複数人で声を揃えて言う「群読」にします。出番の少ない子の活躍の場になります。
方法2: ナレーターを複数人にする
ナレーターを1人ではなく5〜6人で分担します。場面ごとにナレーターが交代する形式です。
方法3: 場面ごとにキャストを変える
同じ役を場面ごとに違う子が演じる方式。例えば「子どもの頃の主人公」と「大人の主人公」で役者を分けます。
方法4: 裏方も「役」にする
音響、照明、大道具の出し入れなども重要な役割です。裏方のチームにも名前をつけて、パンフレットに記載すると、子どもたちのモチベーションが上がります。
準備のスケジュール
学芸会2ヶ月前
- 作品を決定する
- 台本を入手する(上演許可が必要な場合は早めに)
- 役を決める(オーディション or 話し合い)
学芸会1ヶ月半前
- 読み合わせを開始する
- 大道具・小道具の制作を始める
- 衣装を検討する
学芸会1ヶ月前
- 台詞の暗記を開始する
- 動きをつけた稽古を始める
- 音響・照明の準備
学芸会2週間前
- 通し稽古を行う
- 衣装合わせ
- 大道具の搬入テスト
学芸会1週間前
- リハーサル(本番と同じ条件で)
- 最終確認
まとめ
学芸会の劇選びで大切なのは、以下の3つです。
- 子どもたちの年齢に合った作品を選ぶ
- 全員に出番を作る工夫をする
- 無理のないスケジュールで準備する
作品探しには戯曲図書館をご活用ください。上演時間・出演人数で検索できます。
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